【多彩新論】讓地方文化激活課間時光

作者：陳久菊
來源：當(dāng)代先鋒網(wǎng)
發(fā)布時間：2025-06-06 12:43:39

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在玉屏侗族自治縣印山民族小學(xué)的操場上，2500多名學(xué)生手執(zhí)竹笛，場面朝氣蓬勃。當(dāng)悠揚(yáng)的笛聲穿透模式化課間操的藩籬，這場別開生面的“音樂會”指向了一個核心命題：用創(chuàng)新打破傳統(tǒng)課間的僵局。

現(xiàn)實中，不少學(xué)校的課間操因形式單調(diào)、機(jī)械重復(fù)而枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生興致索然，敷衍了事。要破解這一困境，關(guān)鍵在于突破單一固化的模式。玉屏的破局之道，在于讓非遺簫笛從歷史展柜引入課間操場，以深厚的文化基因激發(fā)了課間活力。當(dāng)悅耳的笛聲取代刻板的口令，當(dāng)集體演奏替代千篇一律的體操動作，寶貴的課間時光便成為流動的文化展臺。

然而，形式的創(chuàng)新僅僅是起點。如何讓文化浸潤持久深入？玉屏構(gòu)建了“課程+課后服務(wù)+特色大課間”的體系：必修課確保技藝傳承系統(tǒng)化，簫笛博物館賦予歷史溫度與情感連接，提高班著力培育傳承梯隊。這種深度整合資源的體系，為文化傳承注入了持久動力。

別小看這短暫的課間，它正成為滋養(yǎng)文化自信的沃土。在印山民族小學(xué)，“班班有笛聲，人人能吹奏”的景象，正是文化在校園扎根的生動寫照。更有學(xué)生表示要“用簫笛宣傳家鄉(xiāng)”，這正是文化認(rèn)同內(nèi)化于心的明證。通過地方文化創(chuàng)新課間活動，進(jìn)一步激發(fā)了文化的生命力。

如何用好地方文化豐富課間活動，是一個值得探索的新課題。近年來，我省各地積極嘗試：從土家族的擺手舞到苗族的蘆笙舞、錦雞舞，再到水族的銅鼓舞、獨山的花燈戲……一個個經(jīng)過改編的“簡易版”民族舞被引入課間，在校園內(nèi)掀起“最炫民族風(fēng)”。這樣的創(chuàng)新，激活的不僅是一方課間，更為文化傳承開辟了遼闊天地。

貴州日報天眼新聞評論員陳久菊

編輯諶晗

二審伍少安

三審蔣葉俊